共青小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問卷
尊敬的老師：
您好！本問卷是《小學(xué)教師心理健康成長與建設(shè)策略研究》課題的調(diào)研內(nèi)容，旨在了解小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀、壓力來源及支持需求，為構(gòu)建科學(xué)的教師心理支持體系提供依據(jù)。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究，請您根據(jù)自身實際情況如實填寫。衷心感謝您的支持與配合！
1. 姓名
2. 工作后感到身心疲憊，提不起勁。
從未出現(xiàn)
偶爾出現(xiàn)
經(jīng)常出現(xiàn)
持續(xù)出現(xiàn)
3. 對學(xué)生的問題缺乏耐心，容易煩躁。
從未出現(xiàn)
偶爾出現(xiàn)
經(jīng)常出現(xiàn)
持續(xù)出現(xiàn)
4. 認(rèn)為自己的工作價值得不到認(rèn)可。
從未出現(xiàn)
偶爾出現(xiàn)
經(jīng)常出現(xiàn)
持續(xù)出現(xiàn)
5. 因工作壓力影響睡眠質(zhì)量（入睡難/易醒）。
從未出現(xiàn)
偶爾出現(xiàn)
經(jīng)常出現(xiàn)
持續(xù)出現(xiàn)
6. 能較好地平衡工作與家庭的關(guān)系。
從未出現(xiàn)
偶爾出現(xiàn)
經(jīng)常出現(xiàn)
持續(xù)出現(xiàn)
7. 遇到心理困擾時，知道如何自我調(diào)節(jié)。
從未出現(xiàn)
偶爾出現(xiàn)
經(jīng)常出現(xiàn)
持續(xù)出現(xiàn)
8. 對自己的職業(yè)發(fā)展有清晰的規(guī)劃。
從未出現(xiàn)
偶爾出現(xiàn)
經(jīng)常出現(xiàn)
持續(xù)出現(xiàn)
9. 與同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通順暢，人際關(guān)系和諧。
從未出現(xiàn)
偶爾出現(xiàn)
經(jīng)常出現(xiàn)
持續(xù)出現(xiàn)
10. 您認(rèn)為當(dāng)前工作壓力的主要來源有哪些？（可多選）
A.備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)繁重
B.“雙減”后教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生個性化輔導(dǎo)要求提高
C.學(xué)生安全管理、行為習(xí)慣培養(yǎng)壓力大
D.家校溝通頻繁，家長訴求多樣化
E.職稱評定、績效考核等評價競爭
F.各類教學(xué)評比、檢查、培訓(xùn)占用時間多
G.工作與家庭責(zé)任沖突
H.職業(yè)發(fā)展遇到瓶頸，缺乏成就感
I.其他（請注明）：_________
11. 上述壓力中，對您影響最大的三項是
A
B
C
D
E
F
G
H
I
12. 您是否接受過心理健康相關(guān)培訓(xùn)或輔導(dǎo)？
從未接受
1-2次
3-5次
5次以上
13. 您希望學(xué)校提供哪些心理健康支持服務(wù)？
A.定期心理健康講座（情緒管理、壓力疏導(dǎo)等主題）
B.一對一心理咨詢（匿名預(yù)約）
C.團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動（如減壓工作坊、成長小組）
D.設(shè)立教師心理調(diào)適空間（供休息、放松）
E.朋輩互助小組（教師間交流分享、互相支持）
F.優(yōu)化學(xué)校管理機(jī)制（如減少非教學(xué)任務(wù)、彈性工作制）
G.其他（請注明）：_________
14. 您更傾向于通過哪種形式參與心理健康活動？
線下集中開展
線上自主學(xué)習(xí)
利用課余時間靈活參與
嵌入教研活動中
15. 您在心理健康方面遇到的最大困惑是什么？
A.工作任務(wù)繁重，時間被擠占，身心長期處于疲憊狀態(tài)
B.家校溝通、家長訴求多樣，易產(chǎn)生溝通焦慮與心理壓力
C.職業(yè)發(fā)展進(jìn)入瓶頸，缺乏成就感與職業(yè)認(rèn)同感
D.兼顧工作與家庭的平衡難度大，個人生活空間被壓縮
E.學(xué)生管理、班級事務(wù)繁瑣，易引發(fā)情緒煩躁與內(nèi)耗
F.如以上都不符合，可自行填寫。
16. 對于促進(jìn)小學(xué)教師心理健康成長，您有哪些具體的建議？
再次感謝您的真誠作答
！
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