“運(yùn)動(dòng)世界校園”APP對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)行為影響調(diào)查問卷

同學(xué)你好！
          我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于“運(yùn)動(dòng)世界校園”APP對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)行為影響的調(diào)查研究。本問卷旨在了解該APP在促進(jìn)大學(xué)生體育鍛煉方面的實(shí)際效果，為優(yōu)化校園體育健康服務(wù)提供參考。
          本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，我們將嚴(yán)格保密您的個(gè)人信息，請(qǐng)放心填寫。預(yù)計(jì)填寫時(shí)間約5-8分鐘。
          感謝您的支持與配合！
第一部分:基礎(chǔ)信息與干預(yù)環(huán)境此部分用于篩選樣本及界定外部強(qiáng)制力強(qiáng)弱。
1.您的性別:
2.您的年級(jí):
3. 您學(xué)校對(duì)“運(yùn)動(dòng)世界校園”APP里程的考核方式是:
第二部分:體育行為參數(shù)的演變（回溯性對(duì)照）
4.在學(xué)校要求使用該APP之前，您平均每周的鍛煉次數(shù):
5.目前在使用APP期間，您平均每周的有效跑步次數(shù):
6.APP介入前，您的單次鍛煉持續(xù)時(shí)間:
7.目前使用APP進(jìn)行跑步的平均單次時(shí)長(zhǎng):
8.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)域的變化:

第三部分：運(yùn)動(dòng)習(xí)慣深度測(cè)量（基于薛豪 [2022] 模型）

本維度采用李克特 5 級(jí)量表：1-強(qiáng)烈不同意，5-強(qiáng)烈同意。

9.只要我有空閑時(shí)間，我會(huì)下意識(shí)地想到打開APP去跑步。
10.哪怕本周的任務(wù)已經(jīng)完成，我仍然有啟動(dòng)跑步程序的沖動(dòng)。
11.在跑步過程中，我必須依賴APP的語音播報(bào)或地圖點(diǎn)位來指引路線。
12.按照APP設(shè)定的必經(jīng)點(diǎn)規(guī)劃路線，對(duì)我來說已經(jīng)是不假思索的行為。
第四部分：行為動(dòng)機(jī)與認(rèn)知
13.外部激勵(lì): 我跑步主要是為了完成體育課學(xué)分，避免考核掛科。
14.自我效能感: 我有信心在APP設(shè)定的復(fù)雜隨機(jī)點(diǎn)位下完成規(guī)定的里程。
15.結(jié)果期待: 我認(rèn)為通過該APP的強(qiáng)制打卡，能有效提升我的體質(zhì)（如體測(cè)成績(jī)）。
第五部分:行為異化與制度反思（匿名填寫）
16.異化頻率: 在面臨期末周或其他學(xué)業(yè)壓力時(shí)，您是否有過以下行為? [多選]
17.負(fù)面體驗(yàn): 我感到該APP的強(qiáng)制性要求（如隨機(jī)點(diǎn)位、時(shí)速限制）消解了我運(yùn)動(dòng)本身的樂趣。
第六部分：效果感知（主觀評(píng)價(jià)）
18.效果感知（主觀評(píng)價(jià)）體質(zhì)收益感知: 您認(rèn)為堅(jiān)持使用該APP后的 1000m/800m 體測(cè)成績(jī)是否有提升?
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