家園共育背景下A市XX幼兒園去小學(xué)化政策實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查(家長(zhǎng)卷)
尊敬的家長(zhǎng):
您好!
本問卷旨在了解您對(duì)幼兒園教育和家園合作的真實(shí)想法,
您的意見將幫助我們改進(jìn)工作。問卷采用匿名方式,
所有信息僅用于學(xué)術(shù)研究,
請(qǐng)您放心填寫。感謝您的支持!
第一部分:基本信息
1. 您與幼兒的關(guān)系:
父親
母親
祖輩
其他
2. 您的學(xué)歷:
初中及以下
高中/中專
大專
本科
研究生及以上
3. 您孩子所在班級(jí):
小班
中班
大班
4. 您家庭的主要教育決策者:
父母
祖輩
共同決策
第二部分:對(duì)去小學(xué)化的認(rèn)知與態(tài)度
5. 您是否了解國(guó)家“去小學(xué)化”政策?
非常了解
有所了解
聽說過但不清楚
完全不了解
6. 您認(rèn)為幼兒園階段最應(yīng)該培養(yǎng)孩子的是:
良好的生活習(xí)慣
社會(huì)交往能力
學(xué)習(xí)興趣與探索精神
拼音、識(shí)字、算術(shù)等知識(shí)
身體素質(zhì)
其他
7. 您對(duì)幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式的態(tài)度:
非常認(rèn)同
比較認(rèn)同
不太認(rèn)同
完全不認(rèn)同
8. 您認(rèn)為幼兒園應(yīng)該教授小學(xué)知識(shí)嗎?
完全不應(yīng)該
可以適當(dāng)涉及
應(yīng)該系統(tǒng)教授
越多越好
9. 您最擔(dān)心的幼小銜接問題是:
孩子跟不上小學(xué)進(jìn)度
學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成
社會(huì)適應(yīng)能力不足
其他孩子都提前學(xué)了
不擔(dān)心
其他
10. 您是否在家或通過校外機(jī)構(gòu)讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容?
經(jīng)常
偶爾
很少
從不
11. 如果讓孩子提前學(xué)習(xí),主要原因是:
擔(dān)心輸在起跑線
周圍孩子都在學(xué)
為幼小銜接做準(zhǔn)備
孩子自己想學(xué)
不適用(未讓孩子提前學(xué))
其他
第三部分:家園溝通與參與情況
12. 您了解幼兒園教育理念和活動(dòng)安排的主要途徑:
微信/QQ群
與教師一對(duì)一交流
家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)開放日
家園聯(lián)系冊(cè)
其他
13. 您平均每周與教師進(jìn)行深度交流(非簡(jiǎn)單問候)的頻次:
3次以上
1-2次
每月1-2次
很少或沒有
14. 您與教師溝通的內(nèi)容主要是:
孩子在園表現(xiàn)
詢問是否教小學(xué)知識(shí)
了解教育理念
尋求家庭教育指導(dǎo)
接收通知
其他
15. 您參加過幼兒園組織的哪些家園共育活動(dòng)?
家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)開放日
親子活動(dòng)
家長(zhǎng)講座/家長(zhǎng)學(xué)校
家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)
都沒參加過
其他
16.
您認(rèn)為幼兒園家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座等活動(dòng)對(duì)您的幫助:
幫助很大
有一定幫助
幫助不大
沒有幫助
17. 您希望通過家園溝通獲得什么?
孩子在園詳細(xì)表現(xiàn)
科學(xué)育兒知識(shí)
幼小銜接指導(dǎo)
與其他家長(zhǎng)交流機(jī)會(huì)
參與幼兒園決策
其他
再次感謝您的配合!
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