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小學(xué)中段班級激勵機(jī)制使用情況的調(diào)查問卷（教師卷）
尊敬的老師:
您好！感謝您參與調(diào)查，旨在了解小學(xué)中段班級激勵機(jī)制的使用情況。本調(diào)查匿名進(jìn)行，結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究，感謝您的支持！
一、基本信息
1.您的性別是：
A.男
B.女
2. 您所任教的學(xué)科是:
A. 語文
B. 數(shù)學(xué)
C. 英語
D. 道法、科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂等
3.?您的教齡是:
A. 0-3年
B. 3-10年
C. 10年以上
4.?您任教的年級是:
A. 三年級
B. 四年級
5. 您了解激勵機(jī)制在班級管理中的使用嗎?
A. 完全不了解
B. 了解一部分
C. 比較了解
D. 非常了解
6. 您認(rèn)為激勵機(jī)制對您的班級管理工作有幫助嗎?
A. 沒有幫助
B. 幫助不明顯
C. 有一定幫助
D. 非常有幫助
7. 您在班級管理中運(yùn)用過哪些激勵方式?（可以多選）
A. 言語激勵
B. 物質(zhì)激勵
C. 榜樣激勵
D. 目標(biāo)激勵
E. 競爭激勵
F. 獎懲激勵
G. 情感激勵
8. 您會用“你太棒了”“你做得很好”這樣的語言來評價學(xué)生嗎?
A. 總是
B. 有時
C. 偶爾
D. 從不
9. 您會使用哪類物品對學(xué)生進(jìn)行激勵?
A. 文具
B. 食品
C. 玩具
D. 書籍
10. 您是如何在班級中給學(xué)生們樹立榜樣的?
A. 從班級中挑選出優(yōu)秀學(xué)生作為激勵榜樣
B. 將歷史或當(dāng)代優(yōu)秀人物作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣
C. 讓學(xué)生們自由選擇他認(rèn)為最優(yōu)秀的學(xué)生為榜樣
D. 班主任通過自己的一言一行作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣
11. 您會通過給學(xué)生設(shè)立目標(biāo)來激勵他們嗎?
A. 總是
B. 經(jīng)常
C. 偶爾
D. 從不
12. 您在班級中會經(jīng)常用“比”“趕”“超”的競爭方式來激勵學(xué)生嗎?
A. 經(jīng)常會
B. 偶爾會
C. 從來不會
13. 您會選擇何種競爭方式激勵學(xué)生?
A. 激勵學(xué)生超越自己
B. 從班級中選取能力差不多的同學(xué)進(jìn)行競爭激勵
C. 通過在班級設(shè)立評比墻的競爭方式來激勵學(xué)生
14. 您會運(yùn)用何種獎勵方式來激勵學(xué)生?
A. 物質(zhì)獎勵（如獎品、文具等）
B. 精神獎勵（如證書、稱號等）
C. 口頭獎勵（如表揚(yáng)、贊許等）
15. 您會運(yùn)用何種懲罰方式來管理學(xué)生?
A. 身體懲罰（如罰站、罰跑步、打手心等）
B. 語言懲罰（如批評、訓(xùn)斥等）
C. 任務(wù)懲罰（如罰抄作業(yè)、罰打掃衛(wèi)生等）
D. 物質(zhì)懲罰（如罰款、沒收東西等）
16. 您認(rèn)為下面哪種情感激勵最能激發(fā)學(xué)生的積極性?
A. 運(yùn)用帶有情感的語言來激勵學(xué)生（如關(guān)愛、信任、寬容、認(rèn)可的語言）
B. 運(yùn)用一些肢體動作來激勵學(xué)生（如豎起大拇指）
C. 運(yùn)用面部表情來激勵學(xué)生（如微笑）
17. 在使用激勵機(jī)制時，您關(guān)注的學(xué)生對象是:
A. 全體學(xué)生
B.優(yōu)等生
C. 差生
D. 大多數(shù)學(xué)生
18. 在班級管理中，您是否會有意識地運(yùn)用激勵這一手段進(jìn)行管理?
A. 會
B. 不會
（一）班級組織建設(shè)
19. 班級中哪些學(xué)生會參與班級管理事務(wù)?
A. 學(xué)習(xí)或各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生
B. 由您直接任命的學(xué)生
C. 班集體民主投票選出的學(xué)生
D. 班級中的每個學(xué)生
20. 為
激勵學(xué)生做好班干部工作
，您常用的激勵方式是:（可以多選）
A. 言語激勵
B. 物質(zhì)激勵
C. 榜樣激勵
D. 目標(biāo)激勵
E. 競爭激勵
F. 獎懲激勵
G. 情感激勵
21. 運(yùn)用上面選擇的激勵機(jī)制后，效果如何?
A. 在較長時間內(nèi)讓班干部各司其職，班級組織建設(shè)井然有序
B. 在短時間內(nèi)有效果
C. 對學(xué)生沒有起到作用
（二）班級制度管理
22. 班規(guī)由誰制定?
A. 班主任制定
B. 學(xué)生制定
C. 師生制定
D. 學(xué)校制定
23. 為
規(guī)范學(xué)生遵守班規(guī)
，您常用的激勵方式是:（可以多選）
A. 言語激勵
B. 物質(zhì)激勵
C. 榜樣激勵
D. 目標(biāo)激勵
E. 競爭激勵
F. 獎懲激勵
G. 情感激勵
24. 運(yùn)用上面選擇的激勵機(jī)制后，效果如何?
A. 在較長時間內(nèi)讓學(xué)生主動遵守班規(guī)，爭取獲得老師的激勵
B. 在短時間內(nèi)讓大部分學(xué)生愿意遵守班規(guī)
C. 對學(xué)生沒有起到作用
25. 當(dāng)學(xué)生違反班規(guī)或?qū)W校紀(jì)律時，您常用哪些方式對待學(xué)生?（可以多選）
A. 批評學(xué)生
B. 罰抄作業(yè)、罰打掃衛(wèi)生
C. 罰站、打手心等
D. 與該學(xué)生單獨(dú)聊天，指出錯誤，并給予學(xué)生改正的機(jī)會
E. 給學(xué)生確定一個學(xué)習(xí)的榜樣同學(xué)
F. 給予其信任，支持他（她）改正
（三）班級教學(xué)管理
26. 您是否很少批評學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生?
A. 是
B. 不是
27. 您是否經(jīng)常批評那些學(xué)習(xí)成績差或表現(xiàn)不好的學(xué)生?
A. 是
B. 不是
28. 當(dāng)
學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步或取得優(yōu)異的成績
時，您常用的激勵方式是:（可以多選）
A. 言語激勵
B. 物質(zhì)激勵
C. 榜樣激勵
D. 目標(biāo)激勵
E. 競爭激勵
F. 獎懲激勵
G. 情感激勵
29. 當(dāng)
學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真、成績退步
時，您常用哪些方式激勵學(xué)生?（可以多選）
A. 言語激勵
B. 物質(zhì)激勵
C. 榜樣激勵
D. 目標(biāo)激勵
E. 競爭激勵
F. 獎懲激勵
G. 情感激勵
30. 運(yùn)用上面選擇的激勵機(jī)制后，效果如何?
A. 在較長時間內(nèi)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高
B. 在短時間內(nèi)讓大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高
C. 對學(xué)生沒有起到作用
（四）班級活動管理
31. 您的班級活動形式的種類有（可多選）:
A. 召開班會
B. 競賽活動
C. 社會實踐
D. 其他
32. 學(xué)生參與班級活動情況如何?
A. 經(jīng)常參與
B. 偶爾參與
C. 從不參與
33. 為
鼓勵學(xué)生積極參與班級活動
，您常用的激勵方式是:（可以多選）
A. 言語激勵
B. 物質(zhì)激勵
C. 榜樣激勵
D. 目標(biāo)激勵
E. 競爭激勵
F. 獎懲激勵
G. 情感激勵
34. 運(yùn)用上面選擇的激勵機(jī)制后，效果如何
A. 在較長時間內(nèi)讓學(xué)生積極參與班級活動
B. 在短時間內(nèi)讓大部分學(xué)生積極參與班級活動
C. 對學(xué)生沒有起到作用
35.您會針對激勵結(jié)果向?qū)W生反饋改進(jìn)方向嗎?
A. 會
B. 不會
36. 在班級管理工作中，您認(rèn)為運(yùn)用激勵方式時，應(yīng)注意哪些問題?（可多選）
A. 因人而異采取不同的激勵方式
B. 注意適時適量
C. 及時反饋
D. 激勵時要遵循公平性原則
E. 激勵誘因的選擇
F. 不需要注意什么
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