核心素養(yǎng)背景下小學語文大單元作業(yè)設計現(xiàn)狀調查問卷

尊敬的老師：

您好！本問卷旨在了解核心素養(yǎng)背景下小學語文大單元作業(yè)設計的實施現(xiàn)狀。問卷僅用于學術研究，采用匿名方式填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析，請您根據(jù)實際情況如實填寫。

感謝您的支持與配合！

1.您的性別:
2.您的教齡:
3.您目前任教的年級:
4.您的最高學歷:
5.您所在學校類型:
6.您對語文核心素養(yǎng)內涵的了解程度:
7.您理解的大單元作業(yè)設計是:
8.您在設計單元整體作業(yè)時主要依據(jù):（可多選）
9.學校在大單元作業(yè)設計方面提供的支持包括:（可多選）
10.您在設計單元整體作業(yè)時主要關注:（可多選）
11. 單元整體作業(yè)目標的設置情況:
12. 單元作業(yè)中體現(xiàn)思維能力的方式包括:（可多選）
13. 單元作業(yè)中涉及文化或審美內容的形式包括:（可多選）
14. 當前單元整體作業(yè)形式包括:（可多選）
15. 單元作業(yè)的組織方式:
16. 作業(yè)任務的情境特點包括:（可多選）
17. 單元作業(yè)與學生生活的聯(lián)系程度:
18. 單元作業(yè)難度設置方式:
19. 學生在單元作業(yè)中的選擇空間包括:（可多選）
20. 作業(yè)在適配不同學生方面體現(xiàn)為:
21. 學生完成單元整體作業(yè)的參與方式包括:（可多選）
22. 您設計的單元整體作業(yè)類型包括:（可多選）
23. 單元整體作業(yè)的評價主體包括:（可多選）
24. 單元整體作業(yè)的評價形式包括:（可多選）

25您認為可以反映學生語文核心素養(yǎng)提升的表現(xiàn)包括：（可多選）

更多問卷 復制此問卷